Ist es möglich, einen Menschen von einem Baby mit gegebenen körperlichen oder geistigen Eigenschaften aufzuziehen, oder ist dies bereits bei seiner Geburt vorgegeben - diese Frage beschäftigt die besten Köpfe der Menschheit seit mehr als tausend Jahren. Eine eindeutige Antwort darauf wurde jedoch noch nicht identifiziert und wird wahrscheinlich auch in Zukunft nicht gefunden werden.
Aus der Perspektive eines antiken Atheners
Aristoteles, Platon und Diogenes dachten über die Frage nach dem Ursprung des Talents nach, aber keiner dieser berühmten Philosophen fand eine klare Antwort. Es wurde empirisch festgestellt, dass beispielsweise das Talent eines Kriegers in einem Menschen entwickelt werden kann. Im alten Sparta wurden Knaben fast von klein auf unter extrem harten Bedingungen aufgezogen, um perfekte Krieger zu erhalten (es genügt zu sagen, dass sie das ganze Jahr über nackt auf einem Strohbett schlafen mussten, und zum Aufwärmen verwendeten sie Brennnessel, die den Körper verbrennen). Es wurden jedoch keine Tricks gemacht, um die Aufzucht derselben Platons oder Sophokles von Babys zu garantieren. Das Talent konnte wachsen, aber häufiger wuchs es aus irgendeinem Grund nicht. Sogar der große Aristoteles hatte einen großartigen Schüler - Alexander den Großen, aber die meisten anderen sind in Vergessenheit geraten. Und am Ende wurde alles, was sich nicht auf die körperliche, sondern auf die geistige Sphäre bezieht, der Gnade der Götter überlassen, gut, davon gab es reichlich.
Aus der Sicht eines modernen Menschen
Seitdem, 2, 5 Jahrtausende, vertrat die Menschheit im Allgemeinen eine ähnliche Sichtweise, und erst Ende des 19. Jahrhunderts traten dank des Aufkommens der Genetik die ersten Fortschritte in dieser Frage auf. Je tiefer die Genetiker gruben, desto weiter entfernten sich die Götter und gaben Seiner Majestät dem Genom oder der Gesamtheit des in der Zelle des Organismus enthaltenen Erbmaterials Platz. Und jetzt begannen viele Wissenschaftler in der Frage, was bei der Persönlichkeitsbildung wichtiger ist - Bildung oder Vererbung - an erster Stelle eindeutig die zweite zu stellen; Der Pädagogik wurde das Aussterben vorhergesagt.
Weitere Forschungen haben jedoch auch diese Sichtweise erschüttert. Hier ist die Zeit, sich an die sehr ähnliche, aber keineswegs die gleiche Wurzel des Gens zu erinnern, das Wort „Genie“. Es wird allgemein akzeptiert, dass Genie die höchste Begabung ist (obwohl es unmöglich ist, eine klare Grenze zwischen diesen beiden Konzepten zu ziehen). Es stellte sich heraus, dass das Postulat des Vorrangs der Vererbung vor der Erziehung nur in Bezug auf Genies unbestreitbar ist. Genie ist in der Regel eine Folge der Vererbung einer speziellen Kombination von elterlichen Genen mit bestimmten Pathologien - nicht umsonst haben die meisten Genies offensichtliche körperliche oder geistige Anomalien. Und je weiter die Skala vom Genie zum „einfachen“Talent reicht, desto weniger Pathologien und damit auch der Einfluss der Vererbung. Am meisten freuten sich natürlich die Lehrer über diese Schlussfolgerungen, denn Kindererziehung ist ihr Hobby und ihr Brot.
Der Blick des modernen Mannes in die Zukunft
Es stellt sich heraus, dass die Frage nach der Herkunft und Entwicklung von Talenten offen bleibt, wenn keine revolutionären Durchbrüche in der Genetik oder Pädagogik erzielt werden. Wir werden uns mit dem Dualismus auseinandersetzen müssen, wie sich die Physiker mit dem Dualismus der Natur des Lichts auseinandersetzen mussten. Auch wenn es theoretisch jemals bewiesen ist, dass es möglich ist, durch Manipulation pathologischer Gene die Produktion von Genies oder zumindest Talenten in Gang zu setzen, ist es unwahrscheinlich, dass es in die Praxis kommt - Individuen wie Steve Hawking zu "machen" mit allem Respekt vor diesem großen Astrophysiker, eine zivilisierte Gesellschaft (und dann wird es zweifellos so sein, wenn überhaupt) wird dies nicht zulassen.
